Wgłębienie się w problem wydaleń z przedszkola
Nowy raport z University of Illinois w Chicago wykazał, że liczba wydaleń przedszkolnych spadła, ale czarnoskórzy uczniowie nadal są nieproporcjonalnie bardziej narażeni na wyrzucenie z programów przedszkolnych.
Po 16 latach można by pomyśleć, że amerykański system edukacji znalazłby lepszy sposób na poradzenie sobie z niewłaściwie zachowującymi się maluchami niż wyrzucanie tysięcy z nich każdego roku.
Przypomniało nam się to niepokojące zjawisko, udokumentowane po raz pierwszy na skalę krajową w 2005 r. przez: badacze z Uniwersytetu Yale , jak czytamy o prezydenta Joe Bidena wniosek za darmo, uniwersalne przedszkole dla 3- i 4-latków.
Istnieją uzasadnione argumenty za i przeciw znacznej rozbudowie przedszkoli, jak przedstawiono w amerykańskim planie rodzin Bidena. ten szacunkowo 200 miliardów dolarów cena jest ogromna, a badania sugerują, że dzieci nie czerpią korzyści edukacyjnych i społecznych z przedszkola, jeśli programy nie są wysokiej jakości. Plusem jest to, że propozycja Bidena przyniosłaby korzyści 5 milionom dzieci i byłaby dobrodziejstwem dla pracujących rodziców, którzy bardzo potrzebują lepszej opieki nad dziećmi i opcji przed K.
Artykuły redakcyjne
Pomijając plusy i minusy, młodzież i rodziny nie odniosą żadnych korzyści, jeśli dzieci zostaną wyrzucone ze szkoły za niewłaściwe zachowanie – bójki, bicie, a nawet gryzienie – które są zbyt powszechne u małych dzieci.
Dzieci są wielokrotnie wydalane z powodu zachowań, które można określić jako rozwojowe, mówi Katherine M. Zinsser, profesor psychologii na University of Illinois w Chicago i główna autorka nowego raportu na temat wydaleń z przedszkola w Illinois.
Jak pokazują badania, surowa dyscyplina wobec 3- i 4-latków naraża dzieci na późniejsze niepowodzenia edukacyjne. Dzieci, które są zawieszone lub wydalone w wieku przedszkolnym, są bardziej narażone na późniejsze wydalenie, rezygnację z nauki i angażowanie się w wymiar sprawiedliwości w sprawach karnych.
17 000 trzy- i czterolatków, które co roku są wyrzucane z przedszkoli, zasługuje na lepszy start w edukację.
To objaw zestresowanego systemu [wczesnego dzieciństwa], który jest znacznie niedofinansowany, z niedofinansowanymi nauczycielami i niedoborami kadrowymi, powiedział nam Zinsser. Jednym z niewielu sposobów, w jakie systemy wczesnego dzieciństwa muszą zarządzać klasami, jest decydowanie, kto może, a kto nie może zostać, w oparciu o zachowanie.
Różnice rasowe sprawiają, że liczby te są jeszcze bardziej niepokojące: 40% wydalonych przedszkolaków to osoby rasy czarnej, chociaż dzieci rasy czarnej stanowią zaledwie 18% zapisów do przedszkola.
Tutaj, w Illinois, stanowe prawo z 2018 roku mające na celu ograniczenie wydaleń przedszkolnych spowodowało dramatyczny spadek praktyki, UIC raport znaleziony. Jednak nadal istnieją te same różnice rasowe, które można znaleźć w innych częściach kraju.
W 2020 r. wskaźnik wydaleń z przedszkoli w Illinois spadł do 3,71 dzieci na 1000, w porównaniu z 12,61 dzieci na 1000 w 2018 r. Czarni uczniowie stanowili zaledwie 17% zapisów, ale 33% tych, którzy zostali wydaleni.
Nasze państwo poczyniło postępy, ale to za mało.
Ukryte uprzedzenia wobec czarnych chłopców
Wydalenie z przedszkoli i nierówności rasowe przyciągnęły powszechną uwagę w badaniu Yale z 2005 r., które wykazało, że dzieci w wieku przedszkolnym były wydalane w tempie trzykrotnie wyższym niż uczniowie szkół podstawowych i średnich. Czarne dzieci były około dwa razy bardziej narażone na wydalenie niż dzieci latynoskie czy białe.
W 2012 roku administracja Obamy po raz pierwszy zaczęła zbierać dane dotyczące dyscypliny przedszkolnej na poziomie federalnym. W 2014 roku Biuro Praw Obywatelskich Departamentu Edukacji wydało dane to odzwierciedlało ustalenia Yale.
Ukryte uprzedzenia są odpowiedzialne za rażące różnice rasowe, jak odkryli w innym badaniu naukowcy z Yale Badanie 2016.
Korzystając ze sprzętu do śledzenia wzroku, naukowcy odkryli, że nauczyciele spędzali więcej czasu na obserwowaniu i monitorowaniu zachowania chłopców niż dziewcząt – ale czarnoskórzy chłopcy byli obserwowani i monitorowani częściej niż jakakolwiek inna grupa.
Jak napisał badacz, nauczyciele wykazują tendencję do bliższego obserwowania czarnoskórych uczniów, a zwłaszcza chłopców, gdy spodziewane są trudne zachowania.
Nie chodzi o to, że ich zachowanie było inne, jak powiedział Zinsser, ale [nauczyciele] więcej obserwowali i oczekiwali.
Oczywiście potrzeba więcej szkoleń, zarówno po to, aby wykorzenić uprzedzenia rasowe, jak i dać nauczycielom więcej umiejętności radzenia sobie z niewłaściwym zachowaniem w ogóle.
W międzyczasie zwracamy uwagę na radę Zinssera dla rodziców: Najlepszym sposobem zapobiegania ostrej dyscyplinie jest utrzymywanie pozytywnych relacji z nauczycielem przedszkolnym Twojego dziecka.
Powiedziała, że kiedy nauczyciele lubią rodziców, dzieci nie są wydalane.
Nauczyciele też muszą wykonać swoją część. Pierwszy telefon do domu, jak powiedział Zinsser, nie powinien brzmieć: „Twój dzieciak zrobił tę okropną rzecz”.
Wyślij listy dolist@suntimes.com
Taqsam: